College Counseling

"College is a match to be made, not a prize to be won."

                                                                               -Frank Sachs, Former President NACAC

The Awty College Counseling Department understands the increasingly complex nature of college admissions and its impact on the development, well-being and future aspirations of our students. Within a developmentally appropriate, integrated and student centered context, we work closely with students and their families to seek and achieve the best and most appropriate post -secondary outcome. Our work with students is guided by the core college admissions values outlined by the Education Conservancy, an organization dedicated to "uniting educational principles with admission practices." We believe these values guide appropriate and effective college admission activities:

• The benefits and predictors of good education are knowable yet practically impossible to measure.
• Rankings oversimplify and mislead.
• The student's skills and attitude contribute more significantly to quality education than does the college the student attends.
• Educational values are best served by admission practices that are consistent with these values.
• College admissions should be part of an educational process directed toward student autonomy and intellectual maturity.
• Colleges can be assessed but not ranked. Students can be evaluated but not measured.
• Students' thoughts, ideas and passions are worthy to be engaged and handled with utmost care.

We look forward to working with you!

Le Service d'information et d'orientation

"Le choix d'une école, c'est un équilibre à trouver, pas un prix à gagner".

Nous sommes parfaitement conscients à Awty des enjeux et du stress générés par l'orientation post-bac de nos élèves; c'est pourquoi nous accompagnons individuellement nos étudiants et leurs familles dans leurs démarches et prenons en compte leurs motivations, projets, potentiel et résultats pour travailler avec eux sur les meilleures stratégies possibles.

Notre relation avec les élèves est fondée sur la Charte de l'association "Education Conservancy"qui reprend les valeurs qui doivent être communes aux professionnels de l'orientation, et notamment :

• Les palmarès d'écoles simplifient à outrance les stratégies d'orientation et peuvent induire en erreur.
• Le profil personnel et les aptitudes d'un étudiant contribuent davantage à la qualité de l'enseignement qu'il reçoit que l'université dans laquelle il est inscrit.
• On peut discerner la valeur éducative d'une université par le déroulement de ses pratiques d'admission.
• Comme tous les autres enseignements, le travail sur le projet d'études doit respecter et favoriser l'autonomie et la maturité intellectuelle des élèves.
• Les universités peuvent être évaluées individuellement mais un classement global n'apporte rien. De même, les étudiants peuvent être évalués mais pas réduits à un nombre dans un classement.
• Toutes les idées, projets, rêves d'un élèves doivent être respectés et pris en compte quand il construit son projet.

Il nous tarde de faire votre connaissance et de travailler avec vous !